الذكاء الاصطناعي و مستقبل التعليم : بين الفرصة و المخاطر

مع تقدم تقنية الذكاء الاصطناعي بوتيرة متلاحقة ، يواجه العالم تغيرات جوهرية في العديد من المجالات الحيوية بما فيها التعليم .

إن القدرة المذهلة لهذه التقنية على تحليل البيانات الضخمة واستنباط حلول مبتكرة قد غير بالفعل شكل صناعة المعلومات والمعرفة بشكل كبير.

ولكن وسط هذه الفرص الواعدة ، هناك تحدٍ كبير يهدد وجود مهنة التدريس التقليدي وهو جعل الذكاء الاصطناعي مسؤولاً عن وظائف أساسية للمعلم البشري كالتقويم والتخطيط والاستشارات الشخصية للطالب مما يستوجب إعادة النظر في دور المعلمين والمناهج التعليمية لتتواكب مع واقع القرن الواحد والعشرين .

لنكن واقعيين ؛ لن يتمكن أي ذكاء اصطناعياً مهما بلغ تقدُّمه من غرس القيم والأخلاق الحميدة لدى الطلاب ، فليس هناك مكان للإنسانية هنا سوى القلب والعقل البشريان اللذان يجتمع فيهما الحس والخيال والخيال فقط هو مصدر للإبداع الحقيقي والذي لم يعد له مكانا إلا بعيدا عن أي مساعدة خارجية مهما كانت درجة جودتها ودقتها!

لذلك يجب تسخير قوة الذكاء الاصطناعي لجعل العملية التربوية أكثر فعالية وأكثر تكيفا مع الاحتياجات الفردية لكل طالب وذلك عبر تطوير برامجه وتقنياته لتلبية هدف واحد فقط وهو خدمة العنصر الأساسي للمؤسسة التعليمية : الطالب والمعلم معا!