إن مستقبل التعليم ليس فقط عن تبني التقنيات الجديدة؛ إنه يتعلق بإعادة تعريف ماهية "التجربة التعليمية" نفسها.

بينما يعد الذكاء الاصطناعي (AI) بتحسين الكفاءة وتقديم دروس مصممة خصيصًا لكل طالب، فإن التركيز الحقيقي ينبغي أن يكون على تعزيز النمو الشامل للطلاب.

فالتحدي ليس في سؤال كيف يجعل الذكاء الاصطناعي التعليم أفضل فحسب، وإنما أيضا في السؤال عما يعنيه حقاً أن يكون المرء متعلمًا كاملاً.

وهذا يشمل تطوير القدرات الفكرية مثل حل المشكلات والإبداع والتفكير النقدي، بالإضافة إلى بناء الذات والشخصية والمواقف والقيم.

وتعد البيئة الصفية التقليدية، رغم محدوديتها، مكانًا فريدًا لهذه العملية الثرية والمتعددة الجوانب.

لذا، ربما الحل الأمثل هو اندماج الذكاء الاصطناعي بسلاسة ضمن هذا النظام القائم بالفعل، مما يوفر أدوات للمعلمين لإثراء عملية التعلم بدلاً من تغيير بنيتها الأساسية.

وعوضًا عن الاعتماد فقط على الخوارزميات لاتخاذ القرارات بشأن تقدم الطالب، دعونا نضمن بقاء العنصر البشري – معلمون ملتزمون وموجهون يهتمون برفاهية طلابهم – في قلب التجربة التعليمية.

فعندئذ فقط سيصبح المستقبل الذي نرغب فيه قاب قوسين أو أدنى!

#الذكاءالاصطناعيوالتعليم #المستقبلالتعليمي #النموالشامل