التعلم الآلي.

.

هل يهدد مستقبل المعلمين أم ينبغي دمجه بحكمة؟

في ظل التطور التقني المتسارع باتخاذ الذكاء الاصطناعي (AI) مكان الصدارة في العديد من المجالات، أصبح دور التقليديين محل نقاش وجدل كبير خاصة عندما يتعلق الأمر بنظام التعليم.

بينما البعض يعتبر أن اعتماد التكنولوجيا بشكل كامل سيؤدي إلى زوال مهنة التدريس كما نعرفها حاليًا، هناك آخرون يرون أنه فرصة ذهبية للنهوض بجودة المادة العلمية وتخصيص عملية التعلم للفرد الواحد.

فلنعترف بأن العالم الرقمي فرض علينا تغيير طرق تدريسنا وتعاملنا مع الطلاب.

إن دمج AI في العملية التعليمية ليس غريبا ولا مخيفًا ولكنه يتطلب رؤية ثاقبة واستراتيجيات مدروسة للحفاظ على المستوى البشري الذي لا يمكن أبدا تقليده مهما بلغت قوة الخوارزميات.

فدور المعلم هنا كميسّر للمعرفة وليس فقط كناقل لها حيث يقوم بتحليل البيانات الضخمة الناتجة عن تقدم الطالب باستخدام أدوات المدعومة بالـ AI ليقدم له خطة تعليم فردية تناسب احتياجاته الخاصة وبالتالي رفع مستوى التحصيل الدراسي العام.

وعلى الجانب الآخر، تتزايد المخاوف بشأن خصوصية بيانات الأطفال واستخداماتها غير الأخلاقية مما يدعو لاتخاذ إجراءات صارمة لحماية حقوقهم الأساسية وضمان عدم تسريب أي معلومة خارج نطاق المدرسة.

وفي الوقت ذاته، تعتبر مقولة «أن الإنسان آلة» خاطئة جملة وتفصيلا لأن العلاقة بين طالب ومعلمه علاقة نفسية اجتماعية تعمل على صقل شخصية الطفل وتربية أخلاقه وتقويم سلوكه بالإضافة للطابع الأكاديمي المعروف.

لذلك فلنحافظ سويا على هذا الترابط الفريد بين البشرية وبين ما نشاهده اليوم من ثورة رقمية متلاحقة الخطى!