في حين تواجه المجتمعات تحديات جمّة بسبب تأثيرات الذكاء الاصطناعي والنزوح العالمي، هناك جانب آخر مهم يتجاهله الكثيرون وهو دور اللغات واللهجات المحلية في تشكيل مستقبل هؤلاء السكان الضعفاء.

فعلى سبيل المثال، عندما يتعلق الأمر بالذكاء الاصطناعي وتخصيص المحتوى التعليمي، فإن عدم مراعاة اللهجة العامية للطالب قد يؤثر سلباً على فهمه واستيعابه للمادة الدراسية.

وبالمثل بالنسبة للاجئين الذين يحاولون الاندماج في ثقافات ولغوية مختلفة عما اعتادوه، فقد يشكل حاجز التواصل عقبة أمام تحقيق العدالة الاجتماعية والشمولية التي نتطلع إليها جميعاً.

لذلك، لا ينبغي التركيز فقط على توفير الوصول المتساوي إلى التقنيات الجديدة مثل الذكاء الاصطناعي وإنشاء برامج تعليمية مرنة تراعي اختلاف القدرات والاستعدادات، ولكن أيضاً ضمان احترام واحترام تنوع اللغات والثقافات داخل أي نظام تعليمي عالمي.

إن الاعتراف بهذه الفروق الدقيقة سيضمن حصول الجميع حقًا على الفرصة لتحقيق النجاح بغض النظر عن خلفيتهم أو ظروفهم.

بالإضافة لذلك، وفيما يتعلق بموضوع اللاجئين السوريين تحديداً، ربما يكون الوقت مناسباً لإعادة تقييم العلاقة التاريخية التي تجمع الدول المجاورة بسوريا وما تبعتها من آثار اقتصادية وأمنية وسياسية.

ومن الجدير بالنظر فيما إذا كانت الجهود المبذولة لدعم عملية المصالحة الوطنية وإعادة البناء في الداخل أكثر جدوى مقارنة بإدارة الوضع الحالي باعتبار الأمر أمرا واقعاً.

وهنا تجدر الإشارة لأهمية الدور العربي الجماعي نحو دفع العملية السياسية وضمان حقوق كل الأطراف المعنية وفق مبدأ الاحترام الدولي للقانون والأخلاقيات الإنسانية المشتركة.

وهذا يعني تبني منظور أشمل يتخطى الحدود ويتعامل مع القضية باعتبار أنها مشكلة جماعية تتطلب تعاون جميع الأطراف لحلها بفعالية وكفاءة أكبر مما تحقق حتى الآن.