هل يمكن أن تكون التكنولوجيا التي تفتح آفاقًا جديدة في التعليم هي نفسها التي تسبّب في إدمان الطلاب على الشاشات؟

هذا السؤال يثير الإشكالية حول تأثير التكنولوجيا على التعليم.

بينما تفتح التكنولوجيا آفاقًا واسعة للمعرفة، فإن اعتماد الطلاب المكثف عليها قد يجعلهم عرضة للإدمان على الشاشات بدلاً من البحث عن تجارب تعليمية غامرة وجذابة.

هذه الإشكالية تثير السؤال: هل يمكن للتكنولوجيا أن تواكب سرعة تطور مجتمعاتنا واحتياجات الطلاب المتزايدة باستمرار؟

هل يمكن للمعلمين مواكبة موجة التغيير هذه وتزويد الأجيال الصاعدة بالمهارات التي يحتاجونها للنجاح في مشهد تعليمي سريع التطور؟