الإنسان ليس عائقاً أمام التغيير الرقمي؛ هو مفتاح التكيف والاستدامة!

في حين أنّ نقاشنا الأخير سلط الضوء على العديد من المخاوف بشأن تأثير التكنولوجيا على التعليم العالي، إلا أنه يغفل جانبًا أساسيًا - الإنسان نفسه.

بدلاً من اعتبار المعلم "وعاءً" للمحتوى الذي يمكن استبداله بأجهزة ذكاء اصطناعي، دعونا نرى فيه شريكًا حيويًا في رحلة التعلم.

إنّ دور المعلم الأساسي ليس نقل المعلومة فحسب، وإنما تشكيل فهم الطلاب وشغفهم تجاهها.

الذكاء الاصطناعي يقترب كثيرًا من تحقيق هذا، لكنه ينقصه الخبرة الإنسانية والعاطفة.

فالذكاء الإجتماعي والإداركي لدى البشر لا يمكن منافسته حتى الآن.

بالإضافة لذلك، الأمن السيبراني ليس عقبة ثابتة.

إنه مجال ديناميكي يحتاج أيضًا إلى خبراء بشر لإيجاد الحلول وتطبيقها.

أما فيما يتعلق بتلبية احتياجات سوق العمل المتغيرة، فهي مسؤولية مشتركة بين جامعات ومراكز بحث ودوائر صناعة تقوم بتزويد طلاب اليوم بالأدوات اللازمة لتحقيق نجاح مستدام طويل الأجل.

بالنسبة لدور الإنترنت في توزيع الثروة المعرفية، فهو قدرة تحتاج إلى إدارة دقيقة وليست مشكلة أصيلة.

عندما يتم دمج موارد افتراضية عالية الجودة ضمن مناهج دراسية مرنة وقابلة للتعديل بناءً على ظروف كل طالب فرديًا، ستصبح فرص الوصول العادل ممكنة جدًّا.

دعونا نتذكر دائمًا أن التكنولوجيا تسعى لخدمتنا، وليست سيدة الظلام التي تهدد وجودنا.

إنها أداة تساعدنا على توسيع آفاق التعليم وتعزيز تجربة التعلم لكل مشارك فيها.

فلنحافظ عليها كذلك.

#بينما