إن التطور التكنولوجي في مجال التعليم يمثل ثورة حقيقية تحتاج منا إلى التأمل العميق؛ فالذكاء الاصطناعي قادرٌ بالفعل على تقديم تجارب تعليمية مخصصة ومتميزة تتجاوز ما هو تقليدي.

ومع ذلك، فإن هذا لا ينبغي أن يكون بديلاً للتفاعل الإنساني الأساسي الذي يشكل جوهر العملية التربوية.

قد تبدو الآثار الأولية مبهرة - مثل القدرة على تحليل بيانات الطلاب وتحديد المجالات التي تحتاج إلى تطوير - ولكن هل سيحل محل المعلمين حقًا يومًا ما؟

أم أنه سيكون إضافة ثمينة لقدراتهم التربوية والإدارية؟

إن المعرفة ليست مجرد معلومات يتم نقلها واستقبالها فحسب، بل هي أيضًا خبرة حياتية وعاطفة وبناء علاقة مميزة داخل الغرفة الصفية.

لذا فعلى الرغم مما تقدمه التكنولوجيا من فوائد هائلة إلا أنها ستظل دائمًا مساعدة للمعلم وليست بديلة له تمامًا.

ومن منظور آخر يتعلق بالخصوصية والحفاظ عليها عند استخدام أدوات الذكاء الاصطناعي المختلفة والتي تجمع كميات هائلة من المعلومات حول المتعلمين والمعلمات أيضًا.

فهذه نقطة حساسة للغاية تستوجب وضع قوانين صارمة لحمايتها وصيانة حقوق الجميع فيها لأن اختراق سرية هذه البيانات قد يؤدي لعواقب وخيمة جدًا.

وبالتالي فلابد وأن ترافق كل ابتكارات متقدمة تشريعات وقوانين مشدودة لحماية المجتمع بكافة شرائحه وأجياله.

وهذا الأمر ليس خاص فقط بعالم التعليم ولكنه يمتد لأغلب المجالات الأخرى المرتبطة بالتكنولوجيا المتطورة حاليا ومستقبلا بإذن الله تعالى.

#يفرض #تامة #المشرفين #شامل #GDPR