هل يمكن أن نعتبر الفشل مجرد «خطوة» نحو الابتكار؟

هذا السؤال يثير العديد من الإشكالات.

في الواقع، الفشل يمكن أن يكون أكثر من مجرد «خطوة»؛ يمكن أن يكون تجربة مؤلمة ومدمرة.

يجب أن نعتبر الفشل كوسيلة للتعلم، ولكن يجب أن نكون على دراية بأن الفشل يمكن أن يكون له تأثيرات نفسية واجتماعية كبيرة.

يجب أن نعمل على إنشاء بيئة تعليمية تدعم الطلاب في facing الفشل، وتوفر لهم الدعم النفسي والاجتماعي اللازم.

هذا ليس مجرد «إعادة تعريف» الفشل، بل هو «إعادة تعريف» التعليم نفسه.