"في عالم يتسارع فيه التقدم التكنولوجي، أصبح من الضروري إعادة النظر في مفهوم 'التعلم'.

بينما يحتفل البعض بقدرة الذكاء الاصطناعي على توفير الوصول إلى كم هائل من المعلومات بسرعة وكفاءة، يتعين علينا أن نسأل: هل هذا النوع من التعلم يكفي لتنمية الإنسان كاملا؟

بالرغم من أهميته، إلا أنه لا يمكن اعتبار الذكاء الاصطناعي بديلا عن الدماغ البشري في مجال التربية.

فالذكاء الاصطناعي قادر فقط على تقديم البيانات والمعلومات، ولكنه غير قادر على توفير الخبرات الإنسانية التي تعتبر أساسية في عملية التعلم الشاملة.

إعادة تعريف 'التعلم' ليشمل ليس فقط اكتساب المعرفة، ولكن أيضا تنمية المهارات الاجتماعية والعاطفية، والحساسية الثقافية، وقدرات حل المشكلات، يعد خطوة ضرورية نحو تحقيق هدف تربوي أكثر عمقا وشمولا.

"