هل يمكن أن يكون التعليم أداة للعدالة الاجتماعية أم وسيلة للاستغلال؟

هذا السؤال يثير نقاشًا عميقًا حول دور التعليم في المجتمع.

بينما يُعتبر التعليم تقليديًا صاعقًا ضد الظلم الاجتماعي، فإن الواقع قد يثير تساؤلات حول ما إذا كان قد أصبح أداة لتكريس الطبقية.

في الوقت الذي يفتح فيه التعليم الباب للأوساط الثرية للحصول على تعليم عالي الجودة، فإن الأطفال الفقراء يظلون محرومين حتى من أبسط الخدمات التربوية.

هذا التفاوت يتحول بسرعة إلى نظام طبقي يقوض الديمقراطية ويعيق التنمية الشاملة.

therefore، instead of seeing education as a weapon against social injustice, it might be a form of cultural capital that is exploited by the economically powerful.

But how can we redefine the issue of education, including its conflicting interests? And how can we preserve it as a fundamental human right without sliding into a caste system?