التعليم العالي والثورة الرقمية: هل نتجه نحو فقدان جوهر التعليم الجامعي؟

في عصرنا الحالي، يشهد العالم ثورة رقمية غير مسبوقة تؤثر على كل جوانب الحياة، بما فيها التعليم العالي.

لكن ما مدى تأثير هذه الثورة على جوهر التعليم الجامعي الأصيل؟

إن الانتقال الجزئي نحو التعلم الإلكتروني والأكاديميين عبر الإنترنت قد يكون خطوة ضرورية في بعض الأحيان، خاصة في حالات الطوارئ الصحية أو الاجتماعية.

إلا أنه عندما يصبح هذا النوع من التعليم هو القاعدة الأساسية، فإنه يمكن أن يؤدي إلى خلق هوة رقمية بين الطلاب الذين لديهم وصول سهل إلى التكنولوجيا والتواصل بالإنترنت وبين أولئك الذين يفتقرون لهذه الوسائل.

كما أن الاعتماد المفرط على الذكاء الاصطناعي قد يؤدي إلى تقويض دور الأساتذة والمدرسين في تقديم الدعم النفسي والعاطفي اللازم للطلاب، بالإضافة إلى فقدان التجربة الحيوية للتفاعل وجها لوجه في البيئة الأكاديمية.

بالتالي، فإن الحل الأمثل يكمن في مزيج متوازن بين التعلم التقليدي وجها لوجه والقوى الإيجابية للذكاء الاصطناعي.

هذا النهج الجديد يُعرف باسم "التعلم المغامر" ويضمن بقاء جوهر التعليم الجامعي حياً.

وعليه، دعونا نحافظ على روح البحث العلمي والانتماء للحرم الجامعي، ولا ندع التطور التكنولوجي يأخذ بنا بعيدا عن قيمنا الإنسانية الأساسية.