في سعيه الدائم لتطوير منظومة التعليم، كيف يمكن للمدارس العربية الحفاظ على القيم الأخلاقية والإنسانية التي تشكل جوهر الهوية الوطنية، في حين تدمج التكنولوجيا الرقمية بكل مكوناتها وكيفية عملها؟

قد يكون الحل ليس فقط في تعليم الأطفال البرمجة أو الذكاء الاصطناعي، بل أيضا في غرس قيم الصبر والاحترام المتبادل والفهم العميق للبشر.

فالذكاء الاصطناعي لا يفهم المشاعر ولا يعرف قيمة الحب والعطاء، وهذا هو الدور الذي ينبغي للمعلم التقليدي أن يؤديه: تقديم نموذج حي للإنسان الكامل.

إذا لم نتعامل مع هذا الأمر بحذر، فقد نواجه خطراً حقيقياً وهو فقدان الجيل القادم لقدرته على الشعور والتفاعل الانساني الأصيل.

لذلك فإن تحديث نظام التعليم يجب أن يتضمن برنامجاً خاصاً لتدريب المعلمين على كيفية التعامل مع التكنولوجيا من منظور أخلاقي وإنساني.

كما يحتاجون أيضاً إلى معرفة أفضل الطرق لاستخدام الأدوات الرقمية كأداة مساعدة وليست بديلاً.

فالمعلم ليس مجرد ناقل للمعلومات، ولكنه مرشد روحي ومربي يساهم في تشكيل شخصية الطفل وقيمه.

وفي نهاية المطاف، إن الهدف الأساسي للنظام التعليمي هو تربية جيل قادر على التعامل بفعالية مع التحديات المستقبلية بينما يحتفظ بقوة الروح الإنسانية وجمال القيم الأخلاقية.