كيف يمكن أن تصبح المدارس معادلات ديناميكية تستجيب لاحتياجات عصرنا؟

الابتكار هو تقاطع حيث تتلاقى الأفكار المتنوعة، مولّدة رؤى جديدة ومستقبلات غير مسبوقة.

إذا لم نحرر عقولنا من الغطاء الجامد للنظام التعليمي، فإننا لا نفتح أبوابًا؛ بل تشكّل قفلًا إضافيًا.

الإبداع هو مفتاح لطرق جديدة، وينبغي أن يصبح سائدًا في كل شكل من أشكال التعليم.

السؤال الذي نجب علينا هو: متى سنقرر بشكل جماعي أن تُعطى المهارات الإبداعية والابتكارية الأولوية في صفوفنا؟

بيننا نناقش كيف نوجِّه بحثنا العلمي، هل سنسمح له أن يستمر في جوهره الأصيل، دون أن تُلتقط روحه من قبل أيدي مشغولة بالفائدة المادية؟

هذه الفترة تساؤل وإعادة التفكير.

نحتاج إلى انتباه لضمان أن عصور الإنارة التي ننشدها لن تُستعبَد بأغراض قد تضل مسار البحث والابتكار عن طرقها المستقلة.