هل يمكن للذكاء الاصطناعي أن يكون له دور في تحسين التعليم دون أن يهدد جوهره؟

هذا هو السؤال الذي يجب أن نتناقشه.

بينما يوفر الذكاء الاصطناعي فرصًا جديدة للتعلم، مثل إنشاء جداول زمنية فردية، يجب أن نكون على وعي بأن هذه الأدوات لا يمكن أن تعوض عن قيمة الاختبار والتجارب البشرية.

هل يمكن أن نكون على استعداد لدمج الذكاء الاصطناعي في التعليم دون أن ننسى قيمة الحوار الإنساني الغني؟

هذا هو التحدي الذي يجب أن نواجهه.