في ظل التقدم التكنولوجي المتسارع، أصبح الذكاء الاصطناعي جزءًا لا يتجزأ من حياتنا اليومية، بما فيها المجال التعليمي.

ومع وجود فوائد عديدة لاستخدام الذكاء الاصطناعي في التعليم، مثل تخصيص المواد الدراسية وتوفير موارد تعليمية متنوعة، إلّا أنّه يجلب معه مخاوف ومشكلات تنبغي علينا أخذها بعين الاعتبار.

على الرغم من أهميته الكبيرة في تقديم الخبرات التعليمية الغامرة والشخصية، فإن اعتمادنا الكامل عليه قد يؤثر سلبيًا على العلاقات الاجتماعية والتفاعلات الواقعية داخل الفصل الدراسي وخارج أسواره كذلك الأمر.

وقد تؤدي زيادة عزل الطلاب أمام شاشات آلاتهم إلى حدوث انفصال عن واقع العالم وما يحمله من تفاصيل صغيرة مهمة لبناء شخصيتهم وصقل مهاراتهم الاجتماعية والعاطفية اللازمة لهم مستقبلًا لمواجهة متطلبات الحياة المختلفة.

إن غياب الاتصال البصري والحسي والجسدي أثناء عملية التدريس يساهم بلا شك في تقليل تأثير العوامل المؤدية لإيصال المعلومة والمعرفة للطالب وجعله أكثر قابلية للفهم والاستيعاب مما لو كان يتلقاها عبر جهاز رقمي فقط!

وبالتالي يجب البحث دوماً عن طريقة مناسبة ومدروسة لدمجه ضمن النظام التربوي الحالي بدلاً من اعتماده كبديل كامل للمعلم الحي الفعلي والذي يقوم بدور أساسي وهام جداً.

كما أنه ينبغي وضع قواعد صارمه لحماية بيانات المتعلمين وضمان سلامتهم عند التعامل مع التطورات الجديدة الناجمة عن تلك الثورة الرقمية .