التحول الرقمي في التعليم: فرص وتحديات

الثورة الصناعية الرابعة لاتزال تُعيد صياغة مشهد الحياة اليومية، بما فيها قطاع التعليم.

فمنذ لحظة ظهورها وانتشارها الواسع، بدأنا نسمع الكثير عن فوائد الذكاء الاصطناعي في تقديم خدمات تعليمية أفضل وأكثر تخصيصاً، إلا أن الواقع قد يكون مختلف قليلا عما يتم تصويره عادة.

ففي حين يعد الذكاء الاصطناعي وسيلة فعالة لمساعدة الطلاب ومعلميهم عبر توفير مواد دراسية متنوعة ومراجعات فورية لأعمالهم، إلّا أنه أيضا قد يؤثر سلبياً على عملية التعليم الإنساني الحيوي.

فالتعلم الجماعي والتبادل الحر للمعرفة والنقاشات الصفية هي جزء أساسي من التجربة التربوية ولا ينبغي استبداله بالكامل بتقنيات آلية مهما بلغ تقدمها.

كما يجب الانتباه الى احتمالية وجود انحياز داخل البرامج الخوارزمية المستخدمة والتي بدورها قد تؤدي لتزايد الفوارق الاجتماعية بدلاً من الحد منها.

لذلك فإن الجمع ما بين مزايا الذكاء الاصطناعي وجوانبه السلبية ضمن اطار متوازن يبدو أفضل حل ممكن حالياً.

ومن ثم علينا جميعاً العمل سوياً لوضع مبادىء أخلاقيّة صارمه لحوكمة أعمال تطوير ونشر تطبيقات التعلم الآلي بحيث تستطيع المساهمه بشكل ايجابى فى مستقبل صناعتنا التعليميه .

ومن الواضح أنه بينما تتوسع قدرتنا علي جمع البيانات الشخصية وتحليلها باستخدام اجهزة حديثة ،فانه يوجد خطر احتمال إساءة التعامل بتلك المعلومات وهو الامر الذى يجعل وضع قواعد اخلاقية امر بالغ الاهمية .

وفي النهاية فان التقدم العلمي والطبيعى سوف يستمر بغض النظر لكن الدور الرئيسي للإنسان دائما سيكون حاضراً وله تأثير كبير سواء الآن ام بعد عقود عديدة .

فلنعمل معا لجعل التعليم اكثر سهولة وانسانيه واستدامة!