هل نبني مستقبلا تعليميا يعتمد على الذكاء الاصطناعي أم نحافظ على جوهر الانسانية ؟

!

لقد أصبح التحول الرقمي حقيقة واقعة في جميع جوانب حياتنا اليومية ، بما فيها قطاع التعليم والذي يشهد تغيرات عميقة غير مسبوقة منذ ظهور تقنية الذكاء الاصطناعي .

فهناك من يؤمن بقدرتها الهائلة على تطوير العملية التربوية وتحرير المتعلمين والمدرسين من قيود الزمن والمكان بالإضافة الى القدرة على تحليل كميات هائلة من المعلومات لتحديد نقاط القوة والضعف لدى الطلبة وبالتالي تقديم توصيات علمية مدروسة لمساعدتهم على التقدم أكاديميا وشخصيا أيضا وذلك باستخدام خوارزميات متقدمة قادرة علی رسم مسارات تعليمية فريدة لكل متعلم وفق احتياجاته وقدراته الخاصة.

ومن جهة أخرى هناك مخاوف من احتمال ان تؤدي الاعتماد الزائد عليها الي قتل روح البحث العلمي وتشجع الطلاب علي الحفظ والتلقين بدل التفكير النقدي وحل المشكلات مما يؤثر سلبا علی قدرتهم علي التأقلم مع الواقع المتغير باستمرار ويقلل فرصهم في الانخراط بشكل فعال ضمن مجتمعات معرفية متجددة باستمرار.

بالتالي يتضح انه يجب الوصول إلي توازن مناسب بحيث تستفيد المجتمعات التعليمية من مزايا الذكاء الإصطناعي دون التفريط بجوانب اساسية كالتفاعل البشري والممارسات التربوية التقليدية والتي تعتبر ركيزة مهمة لبناء الشخصية وتكوين العلاقات الاجتماعية وتعزيز الشعور بالانتماء وغيرها الكثير.

.

.

وفي النهاية القرار بيد صناع السياسات والقائمين على إدارة المؤسسات التعليمية الذين يجب عليهم مراعاة الخصوصية الثقافية والفلسفات التربوية المختلفة أثناء عملية الدمج بين العالمين القديم الجديد للحفاظ علي جوهر رسالة التعليم وهو بناء العقول وتمكين البشر بغض النظر عن خلفيته الاجتماعية والثقافية.

#بينما #الكامل #نسعى