العدالة لا تتحدد فقط بظروف مادية محددة، بل هناك عوامل أخرى تلعب دورًا أكبر.

مثلًا، العدالة الاجتماعية يجب أن تتناول التفاوتات في الفرص والتعليم.

يجب أن نكون على دراية بأن العدالة لا يمكن تحقيقها من خلال قوانين فقط، بل من خلال تغييرات في الثقافة والمجتمع.

الناجحون ليسوا المتفوقين دراسيًا، بل من فهموا اللعبة مبكرًا.

هذا يعني أن النظام التعليمي يجب أن يركز على التفكير النقدي والابتكار، وليس فقط على الطاعة والقبول.

الابتكار يتجذر في قبول الفشل، ليس كخاسر.

يجب أن نعتبر الفشل نقطة دخول أساسية للابتكار، وأن نعمل على إعادة صياغة الأساليب والتخيلات.

هذا يمكن أن يكون له تأثيرات أخلاقية كبيرة، حيث سيشجع المجتمع على أن يكون أكثر شمولاً وإبداعًا.

من الذي يجب أن يتخذ القرار بشأن ما هو العدل؟

هذا هو مسؤولية المؤسسات الاجتماعية، وليس فقط الفرد.

يجب أن تكون هناك قوانين ووسائل للضغط على المؤسسات لتقديم العدالة.

في رأيي، العقل البشري يحتاج إلى فكره جديد حول العدالة، يجب أن نتحقق مما إذا كانت أفعالنا جزء من تحقيق العدالة الحقة أم لا.

يجب أن نكون على استعداد للتغيير والتكيف مع التحديات الجديدة.