في عصر الذكاء الاصطناعي، حيث نرى وعودًا كبيرة بتحسين التعليم، ينبغي علينا التأمل العميق في تأثيره على العلاقة الأساسية بين المعلمين وطلابهم.

رغم فوائد التقنية الواضحة، إلا أنها تهدد بفقدان التجربة البشرية في العملية التعليمية.

نحن نحتاج إلى إعادة تقييم دور التفاعل الشخصي والتعاطف في تعلم الأطفال، وليس الاكتفاء بنظام آلي يقدم معلومات جاهزة.

فلنركز على تنمية العقول الشابة من خلال تجارب حقيقية ومحفزة، بدلاً من الاعتماد الكامل على الأدوات الرقمية.