🔹 الذكاء الاصطناعي ليس حلًا شاملًا لمشاكل الاستدامة.

يجب التركيز على الاقتصاد الدائري والطاقة المتجددة.

التعليم المستدام يتطلب نهجًا متعدد الجوانب، وليس مجرد التكنولوجيا.

🔹 التكنولوجيا لا تحدد مستقبل التعليم، بل تحدد كيف نتعلم.

يجب دمج التكنولوجيا في تجارب تعليمية تفاعلية وفريدة.

الذكاء الاصطناعي يمكن أن يقدم مسارات دراسية مخصصة، ولكن يجب التركيز على التفكير الناقد والإبداعي.

🔹 في عصر التكنولوجيا، يجب دمج العلم والتكنولوجيا مع القيم الإنسانية والدينية.

فهم اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه (ADHD) يتطلب نهجًا متعدد الجوانب، لا مجرد التكنولوجيا.

يجب تعليم كيفية استخدام التكنولوجيا بشكل مسؤول.

🔹 الاستدامة لا يمكن تحقيقها من خلال الذكاء الاصطناعي فقط.

يجب تبني نهج متعدد الجوانب، لا مجرد التكنولوجيا.

التعليم المستدام يتطلب نهجًا متعدد الجوانب، وليس مجرد التكنولوجيا.