دعونا نستكشف مفهوم التعليم كرحلة اكتشاف الذات بدلًا عن كونه وسيلة لحفظ المعلومات.

قد يشعر البعض بالإحباط نتيجة الضغط المتزايد لتحقيق نتائج أكاديمية عالية وضمان مستقبل مهني آمن.

لكن هل حقًا يعكس ذلك غاية التعلم الأساسية؟

أم أنها قد تحول العملية التربوية إلى مجرد منصّة تنافسية مبنية على المقارنة والإنجازات الخارجية بدلاً من النمو الداخلي للفرد وفهمه لذاته وللعالم المحيط به؟

ربما آن الآوان للتوقف قليلًا ومراجعة هدف التعليم الرئيسي والذي يتضمن تطوير العقل وتهيئة الأرض الخصبة للبحث والسؤال والنظر بعمق فيما يؤثر على حياتنا وحياة الآخرين من حولنا ومن هم جزء منا وفي جميع جوانب العالم الذي نعتبره موطننا المشترك.

الدور الأول للمعلم هو تهيئة بيئة صحية ودعم فضول الطلاب وشغفهم بالمعرفة وتشجيعهما على طرح الأسئلة الصعبة وتقديم حلول مبتكرة لمشاكل واقعية تواجه البشرية اليوم مثل تغير المناخ والتمييز الاجتماعي وغيرها الكثير مما يستحق الاهتمام والرعاية الجماعية.

التحدي الثاني يتمثل في تقبل وجود اختلافات فردية وتقبل المسارات المختلفة لكل طالب واحترام سرعات التعلم المتنوعة واعتماد منهجيات تعليمية متعددة تركز على الاحتياجات الفريدة لكل متعلم بحيث تصبح تجربتهم أكثر عمقا واتصالا بحياتهم الواقعية خارج أسوار المؤسسات التعليمية الرسمية.

وأخيرًا وليس آخرًا فإن أهم عامل نجاح لهذا النموذج الجديد يكمن في مشاركة المجتمع المحلي في دعم حركة الإصلاح هذه لأن الدور الحقيقي للمؤسسات التعليمية يقبع خلف جداراتها وفي قلوب كل عضو ضمن الشبكات الاجتماعية المحلية ومدى قدرتهم على جعل هذه القيم راسخة لدى النشء منذ نعومة اظافرهم وحتى بلوغهم سن الرشد والثبات العقائدي والقيمي الوطني والدولي.

فلنبادر بخوض المغامرات الجادة والصحية والتي ستغير المفاهيم القديمة وتبشر بميلاد عصر جديد للنظرة المستقبلية للتعليم العالمي بدءً بتغيير طريقة فهمنا له وانتقاله التدريجي لعقول طلبة الغد الذين سيصبحون صناعا لقواعد اللعبة الجديدة!

#ذوقك #والمعارف #وعالم #ببناء #ومعرفتنا