هل يمكن أن نكون أكثر فعالية في التعليم الرقمي من خلال إعادة هيكلة دور العائلات والمجتمعات؟

العلاقة بين التعليم الرقمي والعصر الرقمي هي موضوع محوري في النقاشات الحالية.

بينما نركز على الجوانب التقنية والمعرفية، يبدو أن الجاهزية الاجتماعية والثقافية هي جانب غائب عن الصورة.

العديد من الطلاب، خاصة في المناطق الأقل حظًا، ليسوا مستعدين نفسيًا وثقافيًا لقبول التعليم الرقمي.

هذا يثير السؤال: هل يمكن أن نكون أكثر فعالية من خلال إعادة هيكلة دور العائلات والمجتمعات في الاستعداد للعصر الرقمي؟