الثورة الرقمية: هل نحن نفقد بوصلتنا الإنسانية؟

في خضم التقدم التكنولوجي السريع وتداعيات جائحة كوفيد-19، أصبح الدور الحيوي للتكنولوجيا في نظام التعليم واضحًا لا جدال فيه.

فقد وفرت منصات التعلم الإلكتروني وسيلة فعالة للاستمرارية التربوية أثناء فترة الجائحة وغيرها من حالات الطوارئ.

ومع ذلك، تشير بعض الدراسات إلى عواقبَ اجتماعية ونفسية محتملة لهذا الاعتماد المكثَّفِ على الأدوات الرقمية وسط الأطفال والشباب.

إن مفتاح نجاح أي نهج تعليمي حديث يكمُنُ في تحقيق “التوازن الصحي”.

بينما تسعى المؤسسات الأكاديمية لإعداد الطلاب للمشاركة الناجحة في المجتمع الرقمي سريع التغيُر، فإن تجاهُل أهمية العلاقات الإنسانية والمهارات غير القابلة للإحلال (مثل التواصل وجهاً لوجه) أمرٌ غير مقبول أيضًا!

لذلك يتطلب الأمر التفكير العميق بشأن طرقٍ مبتكرة تجمع أفضل ما لدينا من ابتكارات رقمية وخبرات عملية واقعية.

وفي الوقت ذاته، يتعين علينا التأكد بأن نشأة النشء الجديد تتم وفق أسس سليمة تحفظ سلامته الذهنية والجسدية قبل كل شيء.

فالطفولة مرحلة حساسة للغاية تستحق عناية فائقة كي تنموا بصحة وسعادة.

فلنرتقِ بنظام تعليمينا ليكون سفينة نوح للعقل والقلب معاً.

.

.