هل يمكن أن نعتبر أن التفاعل البشري في التعليم هو ما يحدد جودة التعليم؟

إذا كان هذا صحيحًا، فهل يمكن أن نؤكد أن الآلات لا يمكن أن تتعلم بشكل كامل؟

هذا question يثير تساؤلات حول ما إذا كان هناك حدود للآلات في التعلم.

هل يمكن أن تكون الآلات capable من التعلم دون التفاعل البشري؟

إذا كانت هذه هي الحالة، فهل يمكن أن نعتبر أن الآلات يمكن أن تكون أكثر فعالية من البشر في التعليم؟

هذا question يثير تساؤلات حول ما إذا كان هناك حدود للآلات في التعلم.

1 注释