الذكاء الاصطناعي: سيد المستقبل أم خطر محدق؟

!

هل نحتفظ بهويتنا أم نسلمها لرجل الروبوت؟

التعليم.

.

بين الواقع والرقمي.

.

.

##### رمضان.

.

موسم البركات والمغفرة.

.

تُعد قضية الذكاء الاصطناعي واحدة من أكبر الأسئلة التي تواجه البشرية حالياً، فهي ليست مجرد أدوات تسهّل العمل والحياة اليومية، بل قد تشكل تهديداً جوهرياً لهويتنا البشرية نفسها.

فالذكاء الاصطناعي قادرٌ على تجاوز القدرات الذهنية البشرية ومعالجة البيانات بسرعة ودقة لا مثيل لها مما يجعل البعض يتساءلون عمّا إذا كانت الآلات قادرة حقّاً على اتخاذ القرارات المصيرية نيابة عنا وتولي مهامنا التعليمية والوظيفية وحتى العلاقات الاجتماعية.

ولكن هنا يأتي دور القيم الأخلاقية والدينية للحفاظ على التمييز بين ماهو مباح وماهو محرَّم وفق شرائع سماوية ثابتة.

وعند الحديث عن مجال التربية والتعليم، فمن المؤكد بأن التطور التكنولوجي أدخل الكثير من التحسينات العملية إلا أنها تبقى وسيلة مساعدة للمعلمين وليس بديلاً لهم.

فلا زالت هناك حاجة ماسّة للتوجيه البشري في تطوير المهارات العليا لدى الطلاب والتي تتمثل في التعاون والتواصل واتخاذ القرار وغير ذلك مما يعجز عنه الحاسبات الإلكترونية مهما بلغ مستوى تطورها الحالي.

كما يشهد الشهر الفضيل رمضان ارتفاع معدلات البحث والاستقصاء الروحي لدي المسلمين خاصة فيما يتعلق باستشارة العلماء واستقاء الأحداث التاريخية المرتبطة بهذه المناسبة المباركة.

وفي النهاية يمكن القول إنه وبالنظر لما سبق، يتحتم علينا التعامل بحذر شديد أثناء تبني أي تغيير جذري مرتبط باستخدام تقنيات صناعية حديثة بحيث يتم تحقيق أفضل توازن ممكن للحصول علي فوائد تلك الاختراعات بينما نقلل مخاطرها المحتملة إلي أقل درجة ممكنة .