هل الذكاء الاصطناعي تهديد للهُويّة أم فرصة لها؟

التطورات التقنية الحديثة مثل الذكاء الاصطناعي تُعيد رسم خريطة العلاقة بين الإنسان وآلة التعلم، خصوصاً في مجال التربية.

بينما يرى البعض فيه وسيلة لتحسين جودة العملية التعليمية عبر تخصيص التجارب وفق احتياجات فردية، يخشى آخرون فقدان البعد الإنساني والتنوع الثقافي الذي يعد جوهر أي مجتمع حيوي.

فكيف سنضمن بقاء أصوات وثقافات مختلفة ضمن منظومة تعليمية مبنية على قواعد بيانات وخوارزميات؟

وما التأثير طويل المدى لهذا التحول العميق على مستقبلنا كشعوب تحمل تاريخاً عريقاً وهُويّات متجذرة؟