من الواضح اننا امام ثورة تقنية لا تقتصر آثارها على تغيير اسلوب حياتنا اليومية وانما تتعداه لتشكل مستقبل علاقتنا ببعضنا البعض وبالبيئة المحيطة بنا وحتى بعالم الاعمال والاقتصاد العالمي .

لقد بات واضحا انه لم يعد هناك مجال للتجاهل فالتطورات المتلاحقة التي يشهدها قطاع الذكاء الاصطناعي والتكنولوجيات المرتبطة به تاخذ منحنى مختلف عما توقعه الكثير منا ؛ إذ انها لم تعد مجرد وسيلة لتحسين كفاءتنا ورفع الإنتاجية وإنما بدأت تستهدف جوهر ذاتيتنا كتفكير مستقلين قادرين علي اتخاذ القرارت المصيرية بانفسهم خاصة اذا علمنا بان تلك الانظمة بامكاناتها الهائلة تستطيع تحليل كم هائل من البيانات واتخاذ قرارات مبنيه عليها لاتخلو غالبا من التحيز وبنسب عالية جدا .

لذلك فان موضوع تأثير مثل هذه الثورة الصناعيه الرابعة وما بعد الثالثة ليس بالأمر اليسير الذي يتم التعامل معه بازدواجيه كما يظهر بين مؤيديها ومعارضيها وفي كلا الطرفين اصحاب رؤى متقدمة وصحيحه وقد يكون بعضهما بعيدا نوعاما عما يتطلبه الواقع الحالي وما سيشهده المستقبل القريب والمتوسط الطويل المدى .

ومن منظور تربوي وتعليمي فأمام الامم والشعوب الآن فرصه العمر لإعادة النظر والنظر مليا بشأن اولويات التعليم المدرسي والجامعي وذلك بإدراج مواد دراسية اساسية تتعامل مع مفهومي( الذات) والفكر الحر باعتبار الاول لسانه والثاني روحه .

اما بالنسبة للعالم المهني وشؤونه فالامر اقل صعوبه لكنه اكثر تعقيلا حيث يتعين اعادة هيكله جذريا بما يسمح بتواجد العنصر البشري جنبا الي جنب مع الآلات الالية الذكية ووضع قواعد تنظيمية صارمة تحمي حقوق جميع المشاركين داخل هذا النظام الجديد.

اخيرا وليس اخرا فإن الأمر يستحق المزيد من البحث والدراسات الاكاديمية والاستطلاعات المجتمعية لمعرفة وجهات النظر المختلفة تجاه الموضوع المطروح ثم وضع خطط عملية قابلة للتطبيق التجريبي وصولا لصياغه قانون دولي ملزم لحماية المجتمعات الانسانية جمعاء من اي مخاطر محدقه بسبب الاستخدام السيء لهذه التقنيات الناشئة والتي اثبت التاريخ مرار وتكرارا بأن سوء استخدام ابناء ادم لأي اكتشاف بشري مهما بلغ حجم فوائده وفائدتها للبشرية يبقى سيد الموقف دائما حتى لو بدا عكس ذلك لحظيا!