التكنولوجيا لا حل لكل مشاكل النظام التعليمي، بل جزء منه.

يجب أن نواجه الحقيقة: التكنولوجيا تُستخدم أحيانًا كوسيلة لإخفاء نقاط ضعف النظام التعليمي وليس علاجًا لها.

يمكن أن تخدعنا أجهزة الكمبيوتر وأجهزة اللوحية ومواقع التواصل الاجتماعي بأننا نعالج عدم المساواة في الوصول والموارد، لكن الواقع مختلف.

ما زال هناك فجوة واسعة بين أولئك الذين لديهم إمكانيات رقمية وفهم ذاتي لهذه التقنية، وأولئك الذين ليس لهم حق الوصول إليها بشكل كامل.

يجب أن نكون حذريين من أن رمي المزيد من التكنولوجيا فوق الهيكل الهش للنظام العالمي الحالي لن يؤدي سوى إلى خلق طبقة افتراضية أخرى من عدم المساواة.

يجب أن ننظر إيجابيًا نحو الأساليب التقليدية للتعلم - القراءة والكتابة الشخصية، والدراسة الذاتية، والتواصل الوجه لوجه - وإعادة بناء أساس التعليم الذي يستطيع جميع الأطفال الصعود عليه إنصافًا ومنصفًا.

التكنولوجيا لا حل لكل مشاكل النظام التعليمي، بل جزء منه.

يجب أن نواجه الحقيقة: التكنولوجيا تُستخدم أحيانًا كوسيلة لإخفاء نقاط ضعف النظام التعليمي وليس علاجًا لها.

يمكن أن تخدعنا أجهزة الكمبيوتر وأجهزة اللوحية ومواقع التواصل الاجتماعي بأننا نعالج عدم المساواة في الوصول والموارد، لكن الواقع مختلف.

ما زال هناك فجوة واسعة بين أولئك الذين لديهم إمكانيات رقمية وفهم ذاتي لهذه التقنية، وأولئك الذين ليس لهم حق الوصول إليها بشكل كامل.

يجب أن نكون حذريين من أن رمي المزيد من التكنولوجيا فوق الهيكل الهش للنظام العالمي الحالي لن يؤدي سوى إلى خلق طبقة افتراضية أخرى من عدم المساواة.

يجب أن ننظر إيجابيًا نحو الأساليب التقليدية للتعلم - القراءة والكتابة الشخصية، والدراسة الذاتية، والتواصل الوجه لوجه - وإعادة بناء أساس التعليم الذي يستطيع جميع الأطفال الصعود عليه إنصافًا ومنصفًا.