*

في عالم يتغير بوتيرة متسارعة، أصبح من الضروري أن نعيد النظر في مفهوم التعلم كعملية ثابتة ومحدودة بزمان ومكان معين.

إن العلاقة بين التعليم التقليدي والتكنولوجي ليست علاقة تنافسية، وإنما تكاملية.

فالتعليم التقليدي يقدم الأساس الصلب للمعرفة والبنية الذهنية الثابتة التي يحتاجها العقل البشري لينمو ويتطور.

أما التعليم التكنولوجي فهو بمثابة جناح آخر للطائر المعرفي، يتيح له الطيران في آفاق واسعة واستكشاف عوالم جديدة من العلم والمعلومات.

ومع ذلك، يجب علينا الحذر من مخاطر الاعتماد الزائد على أي جانب واحد منهما.

فقد يؤدي التركيز المفرط على التعليم التكنولوجي إلى تآكل المهارات النقدية والإبداعية لدى الطلاب، بينما قد تؤدي المقاومة المفرطة لدمج التقنيات التعليمية إلى حرمان المتعلمين من الاستفادة القصوى من مصادر المعرفة غير المحدودة والمتنوعة اليوم.

وبالتالي، فنحن بحاجة ماسة لإعادة تعريف مفهوم المدرسة باعتبارها بيئة تعلم شاملة وديناميكية تجمع بين أفضل ما في العالمين: الخبرات الغنية للمدرسين ذوي المعرفة العميقة والمرونة والتفاعل اللامتناهي للعصر الرقمي.

وهذا بدوره سوف يعيد تشكيل طريقة تدريس العلوم وفهم الطبيعة والتاريخ وغيرها الكثير.

إنه مستقبل مشرق ينتظرنا حيث يمكن لكل شخص اكتساب المعرفة حسب سرعته واحتياجاته الفريدة!

#التعلمالمستمر #المدرسةالشمولية