الثورة الرقمية في التعليم: بين الفرصة والحاجة لحماية الجوهر البشري لقد فتح الذكاء الاصطناعي آفاقاً جديدة في مجال التعليم، لكنه أيضاً خلق تحديات تستحق الاستقصاء العميق.

بينما نسعى للاستفادة القصوى من هذه التقنيات المتطورة لتخصيص التجارب التعليمية وتعزيز الكفاءة، يجب ألّا نستهين بالقيمة التي لا تُقدّر بثمن للتفاعل البشري في الغرفة الدراسية.

فالذكاء الاصطناعي مهما بلغ من دقة وتطور، لن يستطيع أبداً تقليد حساسية المعلم تجاه احتياجات كل طالب فردياً، ودوره كوسيط تربوي هام يلعب دوراً محورياً في تشكيل شخصيات الطلاب وصقل مهارات التواصل لديهم.

كما ينبغي لنا أن نضع نصب أعيننا خطراً محدقاً، وهو مخاطرة خصوصية البيانات الشخصية للطالب والتي قد تتعرض للانتهكاك إذا وقعت تحت يد الجهات الغير مؤهله وغير المسؤولة.

وبالتالي، وفي خضم سباق التطوير التكنولوجي، يتحتم علينا رسم توازن دقيق ومدروس بين تبني أدوات المستقبل واحترام جوهر العملية التربوية المبنية على الرابط الإنساني الأساسي والذي لا غنى عنه لبناء جيل واعٍ قادر على خدمة مجتمعه والإسهام فيه.