التطور التكنولوجي يغير مفهوم التعلم التقليدي ويفتح آفاقاً واسعة أمام ابتكارات تعليمية مبتكرة.

ومع دخول الذكاء الاصطناعي بقوة إلى قطاع التعليم، أصبح بإمكان الطلاب اكتساب خبرات تعليمية أكثر عمقاً وتفاعلية.

ولكن تبقى هناك حاجة ملحة لموازنة الاستخدام الأخلاقي لهذه التقنية الجديدة لتجنب تأثيراتها السلبية المحتملة.

فالذكاء الاصطناعي لن يقضي تماماً على وظيفة المدرِّس، بل سيدفع نحو تطوير مهامه الأساسية وتركز اهتماماته على جوانب أخرى مهمة كالتحليل والتوجيه والإبداع.

كما ستكون هناك أهمية كبيرة لإعادة النظر في علاقة الطالب بمدرسه وفي طريقة التواصل بينهما ضمن النظام التعليمي المستقبلي.

ومن الضروري أيضاً اتخاذ إجراءات صارمة لحماية خصوصية بيانات المتعلمين عند استخدام أدوات مبنية على الذكاء الاصطناعي.

أخيراً، يجب عدم اعتبار ذكائنا الصناعي بديلاً كاملاً للإنسان، إذ لكل منهما دوره الخاص ومكانته التي لا غنى عنها داخل منظومة التعليم الشامل والمتكامل.