في عالم يتغير بسرعة كبيرة بفضل التطور التكنولوجي، لا يمكننا تجاهل الدور المحوري للبشرية في هذا التحول.

بينما نعترف بقيمة الذكاء الاصطناعي كوسيلة لتسهيل العديد من المهام وتوفير راحة أكبر، إلا أنه ينبغي علينا أيضا الاعتراف بأن هناك جوانب أساسية من الهوية البشرية لا يمكن أن تحل محلها أي تكنولوجيا.

الحقيقة هي أن الذكاء الاصطناعي يعمل بكفاءة عندما يتم توظيفه ضمن بيئة تعليمية غنية بالتفاعل البشري والتواصل الإنساني العميق.

فهو قادر على تقديم البيانات والمعلومات، لكنه يفتقر إلى العمق العاطفي والنفسي الذي يمكن للمعلمين والموجهين والقائمين بالتدريس من البشر توفيره.

بالإضافة لذلك، فإن الاعتماد الكامل على الذكاء الاصطناعي في مجال التعليم يمكن أن يؤثر سلبا على تنمية بعض المهارات الأساسية لدى الطلاب، مثل التفكير النقدي، وحل المشكلات، والإبداع، والتواصل الاجتماعي.

هذه كلها مهارات حيوية تحتاج إلى تطوير عبر التجارب الواقعية والحيوية والتي غالبا ما تحدث خارج نطاق الشاشة الإلكترونية.

إذاً، بدلاً من رؤية الذكاء الاصطناعي كمصدر تنافسي مع التدريس التقليدي، دعونا ننظر إليه كأداة قيمة يمكن استخدامها جنبا إلى جنب مع الخبرة البشرية الغنية.

إنه ليس خياراً بين الاثنين، ولكنه مزيج متكامل بينهما.

هذه هي الطريقة الوحيدة لتحقيق نتائج تعليمية شاملة ومتوازنة.

وفي النهاية، يجب دائما أن نضع رفاهية الطفل وأهداف التعلم الخاصة به في المقام الأول عند اتخاذ القرارات المتعلقة باستخدام الذكاء الاصطناعي في التعليم.