في خضم الثورة الصناعية الرابعة، حيث يُبنى مستقبل الأطفال بعيدًا عن ملاعب الطفولة التقليدية نحو مساحة رقمية واسعة، فإن التركيز يجب أن يكون حول كيفية تطوير مهارات الإنسانية الأساسية لدى الناشئين.

بينما تبدو التكنولوجيا وكأنها الحل الأمثل لكل مشاكل العالم اليوم ومعظم المشاكل غداً، إلا أنها أدوات فقط.

الأدوات وحدها غير قادرة على بناء شخصية متكاملة ووعي اجتماعي واعي بيئياً.

لذلك، بدلاً من رؤيتها كوسائل لتحقيق الهدف النهائي، يتعين علينا استخدام التكنولوجيا كأسلوب للوصول لهذا الهدف الأسمى وهو تنشأة جيل قادرعلى فهم وتعزيز العلاقات الإنسانية الحقيقية والاستخدام المسؤول للموارد الطبيعية.

إن نجاح أي نظام تعليمي يعتمد بشكل كبير على قدرة المعلمين وليس الآلات على غرس القيم والمبادئ الأخلاقية والشعور بالمسؤولية الاجتماعية داخل الطلاب.

وبالتالي، لن تكون التطورات التقنية ذات قيمة فعلية سوى عند دمجمها بصورة سليمة ومتوازنة مع الدور الحيوي للمعلمين الذين يشكلون العمود الفقري لنظام تعليمي صحي ومستدام.

وبذلك، يمكن تحقيق التوازن بين الابتكار التكنولوجي والحفاظ على قيم المجتمع وثقافاته الأصيلة والتي تشمل احترام البيئة وحسن إدارة مواردها واستدامة نموها.

إنها مهمة مشتركة تتطلب تعاون مختلف القطاعات بدءاً من المؤسسات التعليمية وحتى صناع القرار السياسي لتحويل هذه النظريات المجردة إلى عالمٍ أفضل وأكثر عدالة.

#التنمر #مبتكرة #يستخدمها