**إعادة التفكير في التعليم: تجاوز حدود الفصل الدراسي**

التحدي:

* لقد كشف الوباء هشاشة نظامنا التعليمي القائم على المؤسسات الرسمية وحدوده.

الفكرة:

* حان وقت إعادة تحديد مفهوم التعليم.

* التركيز على تعلم مدى الحياة بدلاً من التركيز فقط على المرحلة الجامعية أو المهنة الأولى.

* تشجيع التعاون بين القطاعات المختلفة: الحكومة، المجتمع المدني، الشركات الخاصة، والمؤسسات التعليمية لخلق بيئات تعليمية متنوعة وغامرة.

* تبني نماذج تعليم هجين تجمع بين التعلم الرسمي وغير الرسمي، الرقمي والتقليدي، المحلي والعالمي.

* تمكين المتعلمين من تحديد مسار تعلمهم واختيار مصادر معرفتهم.

السؤال:

كيف يمكننا إنشاء نظام تعليمي مرن وقابل للتكيف قادر على مواكبة العالم المتغير بسرعة وتعزيز الإبداع والتفكير النقدي لدى جميع الأفراد بغض النظر عن خلفيتهم الاجتماعية والاقتصادية؟