هل يمكن أن يكون الذكاء الاصطناعي أداة فعالة في التعليم دون أن يستبدل المعلمين البشر؟

هذا هو السؤال الذي يجب أن نواجهه.

بينما يمكن أن يكون الذكاء الاصطناعي مفيدًا في تقديم تعليم مخصص ومتعدد الأبعاد، إلا أن هناك جوانب لا يمكن أن يغطيها.

مثلًا، يمكن أن يوفر الذكاء الاصطناعي توجيهًا شخصيًا، لكن لا يمكن أن يوفر الإحساس بالثقة المتبادلة والتواصل الاجتماعي الذي يجلبه المعلمون البشريون.

يجب أن نعمل على توازن بين الأدوات الرقمية والإرشاد البشري للحفاظ على جوهر التجربة التعليمية.