من المسؤول عن تعليم القرن الـ21؟

في ظل سباق التكنولوجيا والتطور السريع الذي نشهده، يبدو أن مفهوم المدرسة التقليدية قد أصبح عتيقا.

لقد كشف جائحة Covid-19 عن هشاشة نموذجنا التعليمي الحالي، وأظهر ضرورة إعادة التفكير الجذرية في كيفية تعليم طلابنا.

التعليم الافتراضي كان بمثابة حل طوارئ، لكنه لا ينبغي أن يكون الحل الدائم.

فهو يفصل الطلاب عن بعضهم البعض وعن المعلمين، ويقلل من فرص التفاعل البشري الحيوي.

بينما تتقدم الشركات التقنية العملاقة خطوات كبيرة نحو إنشاء نماذج تعليمية افتراضية متقدمة، فإن السؤال الأساسي يبقى: هل هم المؤهلون حقا لقيادة هذا المسار؟

أم أن الحكومات ومعلمينا هم الأكثر دراية باحتياجات شبابنا وبناء مستقبل لهم؟

الأمر لا يتعلق ببساطة بتقديم المزيد من الدروس عبر الإنترنت.

بل يتعلق بإعداد طلابنا ليصبحوا مواطنين عالميين قادرين على المنافسة في سوق عمل متغير بسرعة البرق.

وهذا يعني التركيز على مهارات القرن الحادي والعشرين مثل التفكير النقدي وحل المشكلات والإبداع والتعاون.

كما أنه يعني الاعتراف بأن كل طالب فريد وأن نهج واحد يناسب الجميع غير فعال.

علينا أن نعمل معا لخلق نظام تعليمي مرن وقادر على التكيف، يمزج أفضل ما تقدمه التكنولوجيا مع قيمتنا البشرية العميقة.

إنها ليست مهمة سهلة، ولكنها ضرورية لبناء مستقبل مشرق لأطفالنا وللعالم كله.

#التكنولوجيا #التعليم #قلب