الذكاء الاصطناعي يهدد الهوية البشریة.

إن تبنی مفهوم «المعلم» الرقمي یُمثّل نقلة نوعیة فی مجال التعلیم، إلا أنه قد یترتب علیه تآکل الدوری الإنسانی للمدرسین والمربین الذين یمثلون ركنًا أساسیا فی عملیة الترغیب والتحفیز والتوجیه الأخلاقی للنفوس الشابة.

فالتعلیم لا یقتصر علی تلقین المعلومة فحسب، وإنما یشتمل أيضًا علی غرس المبادئ والقیم وغذاء العقل والفکر وتعمیق الشعور بالمسؤولیة المجتمعیة.

وقد تؤدي طمسیة الدور البشري لصالح الآلات إلى فقدان الجیل الجديد لهذه المیزات الفريدة التي تجعل منه فردًا ذا هوية مميزة قادرة علی مواجهة تحدیات المستقبل بتوازن واتزان نفسي ومعرفي.

وبالتالي فإن مسار الدمج بین العنصر البشري والرقمي یجب أن يتم بحذر شدید وضمان بقاء جوهر العلاقة التربویة قائما ومحفوظا.