قد تبدو العلاقة بين التكنولوجيا والتعليم مشابهة لعلاقة الطبيعة بالتلوث البيئي؛ حيث تقدم الأولى فوائد جمّة للميدان الثاني إلا أنها تحمل أيضًا احتمالات المخاطر والإضرار به إن لم يتم التعامل معها بحكمة واتزان.

فللتكنولوجيا دورٌ بارز في تسهيل الوصول للمعرفة وتوسيع آفاق التعلم لدى المتعلمين والمتعلمات، بدءًا من توفير المواد التعليمية المتنوعة وحتى خلق بيئات افتراضية غنية بالمحتوى العلمي والمعرفي الذي يناسب مختلف الأعمار والفئات العمرية.

ومع هذا، لا بد وأن نقف عند حد معين فيما يتعلق بساعة الشاشة التي يقضيها المرء أمام الجهاز الإلكتروني يوميًا خاصة الأطفال منهم الذين هم عصب المستقبل وصناع القرار القادم.

فالتركيز الكثيف على الشاشات لفترات مطولة يؤثر سلبيًا بلا شكٍ على صحتهم النفسية والجسدية وعلى قدرتهم الإبداعية أيضًا!

لذلك دعونا نجعل شعارنا “تكنولوجيا مساعدة” عوضا عن جعله مصدر سيطرة وهوس لدينا ولدى الناشئة جيلا بعد آخر.

.

إن مستقبل أي أمة مرتبط ارتباط وثيق بجودة الأنظمة التربوية فيها وبالقدرة على مواكبة مستجدات العالم وتقلباته المصاحَبة حتما لكل ثورة علمية كتلك التي نشهدُ آثارها جلية الآن والتي ستزداد سرعة وانتشارا خلال العقود المقبلة بإذن الله تعالى .

وهنا تظهر أهمية وجود خطط مدروسة لمعالجة الآثار الجانبية لاستخدام التكنولوجيا داخل المؤسسات الأكاديمية بالإضافة لإدخاله بطريقة متوازنة ومحدودة ضمن مناهج المرحلة الابتدائية وغيرها لحماية النشء منذ نعومة اظافرهم وزرع القيم الأخلاقية والنفسية لديهم جنبا الى جنب نموا طبيعى لقدرتهم الذهنية والعاطفية بما يكفل لهم حياة افضل وانجاز اكثر عمقا وعطاءً.

وفي النهاية تبقى المعادلة بسيطة للغاية:" ادمجو التكنولوجيا بحذر واحفظوا عقول الصغار وقلوبهم.

"