في عالم اليوم المتزايد التواصل الرقمي، أصبحنا نواجه تحديًا كبيرًا وهو كيف نحافظ على جوهر التعلم البشري والإنسان نفسه وسط التطبيقات التقنية الحديثة مثل الذكاء الاصطناعي.

بينما نرى فوائد هائلة لهذه الأدوات الجديدة في تسهيل الوصول للمعلومات وتعزيز الكفاءة، إلا أنه ينبغي علينا عدم تجاهل القيمة الفريدة للتدريس الذي يقوم به الإنسان والذي يشمل التوجيه النفسي والتواصل الواقعي والتفكير النقدي.

هذه القضية تتطلب منا ليس فقط الاستخدام المسؤول للتكنولوجيا، بل أيضا البحث عن طرق لإعادة دمج الجانب الإنساني في العملية التعليمية.

قد يكون الحل جزءاً من مزيج حيث تستفيد الأنظمة الذكية من البيانات لتحسين نتائج التعلم، وفي الوقت نفسه، يتم تقدير الدور الحيوي للمعلمين الذين يقدمون الدعم الاجتماعي والعاطفي الذي يعتبر أساسيًا لتطور الأطفال والمراهقين.

بالإضافة إلى ذلك، يتطلب الأمر من المؤسسات التعليمية إعادة النظر في المناهج الدراسية لجعلها أكثر تركيزًا على تنمية المهارات الناعمة والتفكير النقدي والمبادرة – كل ذلك ضمن إطار يحترم القيم البيئية والأخلاقية.

إنه وقت مهم لإعادة تعريف ما يعني "المدرسة" وما هي الوظيفة الأساسية للتعليم في المجتمع الحديث.