هل يمكن أن يؤدي اعتماد شديد على الذكاء الاصطناعي في التعليم إلى جيل أقل ابتكارًا وأكثر تكيفًا مع الحلول المقيدة بدلاً من تلك الأصلية والفريدة؟

هذا السؤال يثير تساؤلات عميقة حول مستقبل التعليم والتطور البشري.

بينما يمكن أن يكون الذكاء الاصطناعي أداة قوية لتقديم تعليم مخصص ومتطور، إلا أن هناك خطرًا محتملاً على الإبداع والابتكار.

هل سنصبح مجرد بيانات في نظام ذكي؟

هذا هو السؤال الذي يجب أن نناقشه.