هل يمكن أن يكون الذكاء الاصطناعي في التعليم threatًا للتواصل البشري؟

إذا كانت القيمة الإنسانية تعتمد على التجربة العملية والتواصل الشخصي، فإن استخدام خوارزميات في التعليم قد يكون threatًا أساسيًا.

يجب إعادة النظر في الأولويات، ربما ليس المسارات الأكثر فعالية هي تلك التي تتم محاكتها بأحدث معدات البرمجيات، بل هي الرحلات التي تشجع التفكير المستقل والإبداع والقيم الأخلاقية.