هل يمكن للذكاء الاصطناعي أن يكون أداة للالتزام بالحيادية في التعليم؟

إذا كان الهدف من الثورة التعليمية هو تحرر الفكر، فهل يمكن للذكاء الاصطناعي تحقيق ذلك؟

هل نريد أن يحدد نظام بيانات محدد - مهما كانت طبيعته - مسار المعرفة للجيل القادم؟

ربما الوقت قد حان لتقييم تأثيره بشكل أكبر من مجرد التركيز على إمكاناته.

1 Reacties