\"الإنسان آلة التعلم بامتياز.

\" لقد وُلدنا متعلمين بالفطرة ولدينا قدرة لا حدود لها على اكتساب المعرفة والتطور باستمرار طوال حياتنا.

ومع ذلك، فقد أصبح تعليمنا الآن رهينة لأنظمة وأساليب عفا عليها الزمن والتي تكبح هذه القوة الطبيعية لدينا بدلا ًمن تغذيتها.

فلننظر فيما يلي: أولا- يجب علينا إعادة النظر جذرياً في مفهوم \"الفصل الدراسي\".

فالبيئات المزدحمة والمثبتة زمنيا لا تشجع سوى على الامتثال والاستيعاب السلبي وليس الاكتشاف النشط والمشاركة الكاملة.

ثانيا – إن طرائق التدريس القديمة تستند غالبا الى نظام واحد يناسب الجميع ولا تأخذ بالاختلافات الفردية بين المتعلمين.

وهذا يقتل الدافع والفائدة لدى العديد ممن يتمتع بمواهب خاصة او اسلوب مختلف في الاستيعاب والمعالجة الذهنية.

أخيرا – لقد أدى تركيز الأنظمة التعليمية الحالي نحو الاختبارات القياسية وتقييم النتائج إلى تقويض الهدف الأساسي من التعليم وهو النمو الشامل للإنسان.

إنه لأمر محبط حقاً ان نرى اولئك الذين هم أصغر سنا منا وهم يكافحون تحت عبء هذه الأنظمة ويتعرضون لقمع المواهب الفريدة لهم بسبب نقص المرونة والقدرة على التكيف ضمن البرامج التقليدية.

اذن ماذا سيكون جوابي للسؤال المطروح هنا ؟

حسنا.

.

.

سأختار ان اتجنب الاجابة بشكل مباشر واقدم اقتراحا آخر : ربما الوقت مناسب لإعادة تعريف ماهيته التعليم برمته .

فلنجعل منه رحلة شخصية حيث يصبح الطموح الفكري والقابلية للتغيير هما العاملان الرئيسيان لقياس النجاح وليس الدرجات والأرقام فقط.

#طرق #سحريا #يكون