هل الذكاء الاصطناعي يستطيع أن يعوض غياب المرونة البشرية في التعليم؟

بينما يقدم الذكاء الاصطناعي معلومات دقيقة بسرعة فائقة، إلا أنه يفشل في فهم السياقات الثقافية والإنسانية التي تتطلب المرونة والقدرة على التكيف.

كيف يمكن للنظام التعليمي أن يتوازن بين الاستفادة القصوى من سرعة وفعالية الذكاء الاصطناعي والحفاظ على الجانب الإنساني الحيوي في العملية التعليمية؟

وهل المستقبل سيكون للمعلمين الذين يعرفون كيفية الجمع بين الاثنين أم لأولئك الذين يختارون أحد الطرفين فقط؟

#بأن #يمكن #بلا