هل يهدد الذكاء الاصطناعي مستقبلنا التربوي؟

إنّ ظهور تقنيات الذكاء الاصطناعي المتقدمة يثير العديد من الأسئلة حول تأثيره العميق على مجال التعليم.

بينما قد يبشر البعض باستخدام الروبوتات والمعلومات الخوارزمية لتحسين العملية التدريسية وتخصيص الخبرات التعليمية بشكل أكبر لكل طالب، إلا أنه من المهم عدم تجاهل الجوانب الأخرى لهذه المعادلة.

إن الدور الذي يقوم به المعلمون يتجاوز نطاق المعلومات المنقولة؛ فهم يلعبون دور المرشد الداعم نفسيًا ومشارك اجتماعي حيوي بالنسبة لتكوين شخصيات طلابهم وبناء علاقات صحية ضمن بيئة الصف الدراسي.

لذلك فإن الحفاظ على هذا التواجد الإنساني في غرف الدراسة أمر ضروري لبقاء نظام تعليم متكامل ومتوازن يأخذ بعين الاعتبار كلا من جانبيه الأكاديميين والنفسانيين.

وبالتالي، بدلاً من رؤيته كمنافس مباشر للمعلمين الحاليين، يمكن النظر الى الذكاء الاصطناعي باعتباره اداة مساعدة تساعد هؤلاء المربين المؤثرين للغاية داخل صفوف طلابهم وتعزيز قدرتهم وقدرتهم على القيام بدورهم النبيل نحو ابنائنا المراهقين والشبان الذين هم عماد الغد الواعد.