مستقبل التعلم الرقمي: كيف ستغير الثورة الصناعية الرابعة مسار التعليم؟

مع تقدم الذكاء الاصطناعي وسرعة تبنيه في مختلف المجالات بما فيها التعليم، يواجه المجتمع العالمي أسئلة جوهرية حول تأثير هذه التطورات على حقوق الإنسان وعلى مستقبل التعلم نفسه.

بينما نركز الآن على حماية الخصوصية وتنظيم استخدام البيانات في التطبيقات التعليمية، ينبغي لنا أيضاً التفكير في مدى تأثير هذه الأدوات الرقمية على جودة وفعالية عملية التعلم.

قد يكون الحل ليس فقط في وضع قوانين صارمة بل وفي تطوير نماذج تعليمية هجينة تجمع بين فوائد التكنولوجيا والتفاعلات البشرية التقليدية.

فالتحدي الحقيقي هو ضمان حصول جميع الطلاب - بغض النظر عن خلفياتهم الاقتصادية أو الاجتماعية–على فرص متساوية للحصول على تعليم عالي الجودة في بيئة آمنة ومحترفة.

وهذا يعني الحاجة الملحة لاعادة هيكلة النظام التعليمي الحالي ليواكب ثورة الذكاء الاصطناعي ويضمن استفادة الجميع منها عوضاً عن زيادة الهوة بين المتعلمين والمحرومين منهم.

كما أنه لا بديل عن مراكز البحث والجامعات وغيرها من المؤسسات المعرفية لمتابعه ومراقبة تطبيقات الذكاء الاصطناعى فى مجال التعليم وضمان توافقها مع الأخلاقيات المهنية واحترام القيم الانسانيه.

فلنعمل معا لصياغه رؤية مشتركة لهذا المستقبل الواعد حيث يكون الذكاء الاصطناعي أداة قويه لدعم ونمو قطاع عريض ومتنوع من المتعلمين .