مستقبل_التعلم: هل يمكن للذكاء الاصطناعي أن ينقذ التعليم أم أنه سيؤدي لتآكله أكثر؟

هل يستطيع الذكاء الأصطناعي انقاذه ام انه سوف يؤدى الى المزيد من التراجع؟

#الفكرالاقتصادىوالسياسي #الثورهالصناعيه4.

0 #تعليمالقرنالحادىوالعشرين #المدرسهغيرالقابلهللعبور

إن الاعتقاد بضرورة الجمع بين قوة العقل البشري والمرونة التكنولوجية قد يكون الطريق الوحيد للحفاظ على نفسية المتعلم المبدع والمتجدد وسط تحديات المستقبل الآخذة فى الظهور بشكل متزايد سواء كانت وظيفة الانسان نفسه ووجوده الاقتصادى معرض للخطر نتيجة لهذه الطفرات التكنولوجيه الهائله!

فعلى الرغم من أهميتها الكبيرة ، الا انها تشكل خطراً داهياً اذا ما اسيء استخدامها واستخداماتها السيئه ، حيث قد تؤدى اخيراً لانكار دور المعلم وتجريده من سلطاته لصالح تقنيات برمجية بارعه فقط لأن الجهود المبذولة لبناء جيل قادر على مواجهة تلك المنافسات المستقبلية تبدو شبه معدومة مقارنة بمعدلات التقدم الصناعى والتكنلوجي العالمي .

لذلك فان الحاجة ملحه اليوم لإيجاد صيغه تجمع بين مزايا كلا النظامين : التقليدى والرقمي وذلك عبر تطوير مناهج تربوية مبتكره تقوم اساساً علي مبدأ المرونه والحوار الدائم بين الطالب والمعلم وبين الطلاب بانفسهم .

فهؤلاء هم شباب المستقبل الذين عليهم حمل مشاعل الحضارة نحو ازدهار ابعد وأكبر نطاقاً.

وهكذا يتضح لنا جليا مقدار أهمية الموضوع المطروح ومدى ارتباطه المباشر بواقع المجتمعات المتحضره حديثا والتي اصبح فيها الحصول علي تعليم جيد رفيع المستوى شرط ضروري لاعتبار اي فرد جزء فعال مؤثر ضمن دفة قيادة الدولة نفسها.

ومن ثم يجب علينا جميعا الانتباه الي حجم المسؤولية الملقاه علي اكتاف الجميع بدءا بالحكومات وانتهاء بفرد المجتمع الواحد.

فالامر لا يتعلق بتاتا بالمؤسسات الرسمية المختصة بالتعليم وانما يشمل ايضا الرأي العام وايضا قطاعات اوسع كالقطاع الخاص مثلا وغيرها العديد من القطاعات الأخرى المؤثره.

ويظل امل نجاح اصلاحات كهذه مرهون بقدرتنا علي وضع الحلول الملائمة لكل عقبة تواجه طريق تنفيذ مثل هذي المشاريع الإصلاحيه العملاقة.

وبالتالى تدخل تلك الدعوات ضمن اطار اولويات صناع القرار السياسي والاقتصادي للدوله كونها مدخلا لصياغة بوادر جبهة متكامله الصنع لمواجهة مصاعب الحاضر وما بعد.

#للتغيير #أقرب #الرئيسيين