يمكن للتكنولوجيا أن تُحدث ثورة حقيقية في المجال التربوي إذا ما استخدمناها بعقلانية وأخلاقيّة؛ فالذكاء الاصطناعي قادر بالفعل على تحليل بيانات الطلاب وتخصيص خطط دراسية تناسب مستوى وقدرات كل منهم بشكل أفضل بكثير مما يستطيع الإنسان فعله الآن.

لكن هذا يعني أنه ينبغي وضع قوانين صارمة لحماية خصوصية هؤلاء المتعلمين وضمان عدم استخدام معلوماتهم لأغراض غير أخلاقية.

كما تحتاج المؤسسات الأكاديمية لإعادة النظر فيما تقدمه لطلابها حتى تواكب المتغيرات العالمية الجديدة والتي فرضتها علينا شبكات التواصل الاجتماعي والعولمة الرقمية وغيرها الكثير.

.

.

فهل سننجرف خلف موجات العصر أم سنتوقف قليلاً لنتعلم كيف نستغل تلك الموجات لصالح الإنسانية جمعاء ؟

!