الذكاء الاصطناعي قد يقود ثورة في سوق العمل لكن عليه أولاً أن يفهم بشرية العاملين فيه؛ فالروبوتات تحتاج لأن تتعلم كيف تفهم وتتعاطف.

ما يحدث داخل المصانع الآن هو مجرد البداية.

تخيل عالماً حيث يعمل الإنسان والروبوت جنباً إلى جنب وبشكل متكامل.

وهنا تأتي ضرورة إصلاح النظام التعليمي الحالي ليواكب الثورة الصناعية الرابعة ويتجاوز حدود التدريس التقليدي نحو التعليم الشخصي المبني على اهتمامات وقدرات كل فرد والذي يتم تسهيله بواسطة التكنولوجيا الحديثة بما فيها الذكاء الاصطناعي نفسه!

إنها مسألة وقت قبل أن تتحول مدارس المستقبل لأماكن تساعد الطلبة على اكتشاف شغفهم ودعمهم لتحقيق أحلامهم عوضاً عن كونها أماكن لحفظ الحقائق والمعلومات بعيدا عن الواقع.

كما أنه من الضروري مراقبة تقدم الأطفال وتقديم الدعم اللازم لهم مبكراً وذلك عبر تحليلات بيانات كبيرة تقوم بها خوارزميات ذكية بدلاً من الاعتماد الكلي على المعلمين الذين غالبا ما يعانون من نقص الوقت وعدم كفاية عدد الأفراد المؤهلين.

أخيرا وليس آخرا، هناك حاجة ماسّة لإعادة النظر بنظام التقييم الأكاديمي بحيث ينصب التركيز أكثر على تنمية مهارات القرن الواحد والعشرين كالعمل الجماعي وحل المشكلات واتخاذ القرارات وغيرها مما يجعل الطالب مستعدا لسوق عمال غدا والذي بلا شك سوف يشهد تغيّرات جذرية بسبب الدمج بين البشر والتكنولوجيا.