نحو نموذج تعليمي متوازن: دور الذكاء الاصطناعي والمعلم البشري

في حين يتزايد الاعتماد على تقنية الذكاء الاصطناعي في مجال التعليم، فإن السؤال المطروح هو مدى تأثير ذلك على الدور الحيوي للمدرس/المعلم التقليدي.

قد يكون هناك ميل كبير لاستبداله بالآلات بسبب الكفاءة والراحة اللتان تقدمهما، إلا أن هذا النهج يتجاهل أهمية العناصر البشرية مثل التواصل الاجتماعي والقدرة على تطوير مهارات التفكير النقادي لدى الطلاب والتي تعد ضرورية لإعداد جيل قادر ومتكامل الشخصية.

لذلك بدلا من رؤية العلاقة بين الإنسان والآلية كمعركة صفر مجموع (أي أن أحد الطرفين يفوز على حساب الآخر) ينبغي النظر إليها باعتبار أنها شراكة تكاملية حيث يعمل كل منهما لدعم نجاح الآخر مما يؤدي لظهور بيئة أكاديمية شاملة وغنية.

وبالمثل بالنسبة لتحديات العصر الرقمي وما نتج عنه من آثار نفسية واجتماعية وخاصة فيما يتعلق بالأطفال الذين يقضون وقت اطول امام الشاشات ويتعرضون لمحتويات غير مناسبة أحيانا .

يجب ان نسعى سوياً الى ايجاد طرق مبتكرة وجديدة للحفاظ علي الصحة الذهنية والنفسية للافراد خاصة الاجيال الجديدة وذلك عبر الاستخدام الواعي لهذه الوسائل الحديثة والاستفادة منها لصالح الانسانية جمعاء.

إن تحقيق التوازن الصحيح واستثمار الفرص الوفير لهذه الاختراعات سوف يؤدى بلا شك لرقى المجتمعات وبناء مستقبل افضل للجميع.